擅长白癜风研究专家 https://m.39.net/disease/a_5429160.html
学生从小到大要经历很多次的考试，有时候发挥得好，赢得夸奖，有时候发挥失常，得到教育或安慰，想要一直保持相同的水准，需要持之以恒的行动。
不管是画家，还是作家，也许都有创作的瓶颈期，不管之前有多么的出色，在一段时间内，也会发挥失常，这种情况很多人都能理解，让人不理解甚至是愤怒的，是这些作者的不自知，将带有别样意义的想法放进作品中。
画家方力均，从大名鼎鼎的中央美术学院毕业，通过自己出色的技能成为了很多学校的客座教授，后来还是硕士生导师，成为了教育工作者的他，本应该是功成名就，深受学生喜爱，却因为一幅“袁隆平”的画引发众议。
“丑化”袁隆平VS美化自己家人，画家方力均，是绘画水平不稳定吗可能在很多初高中生的日常生活中，对于画家方力均的了解是少之又少的，毕竟他的作品还是偏向于成年人的创作，从事教学工作，教育的对象也是大学生。
但是让他的名字一时间出现在大众的视野中，不是因为他有多么好的作品，而是他被指“丑化”袁隆平，袁老在世界人民的心里，分量都是极重要的，和蔼、爱笑的形象深入人心。
只是在方力均的画笔下，袁老变成了“秃头，脸上有洞，后脑勺带着一根小辫子”的形象，很明显，这根小辫子，让人感到不适，同时也更加愤怒。
有些人替方画家发声：是因为别人不懂欣赏，是因为绘画比较抽象。但是看看方力均画自己家人的时候，形象却不是这样的，他的一幅家里人肖像画，每个家人都是很美观的。
细节处理非常细腻，人物传神，还原度很高，让人看了之后心情舒畅，于是对比出现了：“丑化”袁隆平VS美化自己家人，画家方力均，真的是绘画水平不稳定吗？
学生一直接受的教育中有一句话叫做：求真务实。这也是中国人骨子里散发出来的精神，注重实实在在的内容，不爱说空话，也不爱抽象的东西，所以关于绘画，大家能接受的更多的是那些写实的作品。
艺术的形式有很多种，大家的欣赏能力也是不同的，但是这不代表，画家可以认为普通人不懂欣赏就胡乱创作，对于袁老的这幅肖像画，笔者觉得不一定是因为方力均发挥失常吧。
看了这样的画，何止是成年人不买账，连小学生都看不下去了很多人也和笔者有相同的想法，成年人接受了完整的教育，经历过袁老给世人带来的富足世界，对于这样的丑化感到愤慨，对于发挥失常的解释并不买账。
而笔者身边有一个小学生也发出了这样的想法：我们在课上听过老师讲袁爷爷，还有一次公开课，语文老师提起袁爷爷都哽咽了，同学们的眼中，袁爷爷是那么地和蔼可亲，怎么会是这个样子？
小学生都知道去分辨善恶美丑，理解一幅带有错误想法的作品，会给学生们带来什么样的影响，更何况是老师和家长呢？所以别再用不懂欣赏这样的解释去堵众人之口，因为这样只会欲盖弥彰。
对于学生来说，这些已经可以被称作“英雄”的人，不仅仅是作文的素材那么简单，还有他们身上的精神，也是值得去学习的，如果有人去诋毁，就是在破坏英雄在学生心中的形象。
“反面教材”也具有教育意义，老师和家长的正确引导才最关键有很多家长认为“毒教材”、“毒文具”等层出不穷，就是很多出自名校，身负重要教育任务的教授，也会因为作品或者言论，对学生的教育造成不好的影响。
家长们也有了一种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的感觉，在给学生买学习用具的时候小心再小心，老师也不敢轻易推荐阅读书目，其实这种担心有道理但大可不必。
因为在教学中有一种方法叫做“举反例”，学生们听了太多具有正向教育的例子，反而容易耳朵起茧子，这些违背了正常教育意义的示例，被拿出来展现在学生眼前时，老师和家长如何讲解，如何引申出道理就关键了。
学生们可以从这样的事例中分辨出好坏美丑，通过老师的引导，树立正确的三观，拥有自己的判断力，也还是有教育效果的，只是偶尔有这种例子还好，别让这些“反面教材”成为主流。
今日话题：你对这样的事情有什么看法？（图片来自网络，侵权可联系删除）
