随着昨天年的央美复试考试结束，对于学生这一年的努力和奋斗，都在此刻有了一个小小的答卷，未来的征程还是得由你们启航。

央美的考题方式每年都在与时代进步，而成功轨迹的教学，也在不断的探索和积累，研发新的设计思路，不单单是追求央美的脚步，同时也是追求设计的脚步。

做为一个已经毕业多年的央美过来人，衷心的祝愿成功轨迹的学子们，在将来的人生道路上学以致用，不枉为了设计这个科目付出的青春和热血，开动的脑力，为将来做一个有社会责任感的设计实践者做好一切的准备，无论未来结果怎样，至少我们获得了很多，回去好好学习文化课，争取一锤定音的，迈着坚实的脚步与我等做校友。

央美设计考题及分析

艺术设计学院

科目一造型基础

《认知接口》

考试内容：

1.背景：年，联合国教科文组织于该组织第41届大会上面向全球发布了名为《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》（Reimaginingourfuturestogether：Anewsocialcontractforeducation）的报告，探讨和展望面向未来乃至年的教育。报告指出，世界正处于一个新的转折点。加剧的社会和经济不平等、气候变化、生物多样性丧失、资源利用超越地球边界，以及以数字技术为代表的颠覆性技术，都给教育带来重大影响。教育作为解决世界不平等现象的重要支点，承载着人类的美好期许，但它又需要回应关于重新构想“为何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”的迫切需求。报告强调，教育将我们与世界联系起来，为我们带来新的可能性，增强了我们对话和行动的能力，但要塑造真正和平、公正和可持续的未来，教育本身亟须转型。未来教育将以重塑人类的认知方式与智识结构为目标不断进化……

2.内容：

窗×镜×屏

窗：窗连接了切近的真实世界，窗是我们所处的内部空间与可触及的外部空间的“节点”。

镜：镜表现了真实世界的“倒影”，“我”与镜面的距离和“镜中之像”与镜面的距离相等。

屏：屏幕让远方的世界得以展示，屏中所见的是否真实，无法求证，屏中世界正独立于我们的认知之外，自成体系。

3.要求：1.仔细阅读考题内容，理解后进行绘画表达。2.绘画表现语言、技法、风格及工具媒介不限。3.在卷面上作出字以内的文字阐释。

ANALYZEQUESTIONa.考题分析

面对变化成为常态的新时代，设计工作所面对的问题已经越发复杂化、全局化。

设计是人类面临问题时的反馈动作，它所提供的解决方案源自于对各个领域智慧成果的有机整合、系统组织。

设计的边界拓展到事物运作模式、产业战略结构、自然环境改变、人类行为方式甚至是文化等系统性、生态性问题。

在未来语境下的设计早已超越了装饰、外观或对造型的美化，设计教育已由单一技能层面的技能培养转向以专业为基础的社会探讨和问题思考，中央美术学院设计学院希望培养具有中国文化立场和全球意识，拥有独立的意志，完整的世界观，具有社会责任意识并能通过设计思维与社会语境进行对接的包容性人才。

面对现在和未来如此复杂的社会问题，需要学生能做到“知行合一”，“知”是指内心的觉知，对事物的认识，行是指实际的行为，认知与实践需要相互结合。

认知，指人们获得知识或应用知识的过程，是看待自己、看待他人、看待世界的思维方式。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。

有什么样的认知，就会有什么样的行动，行动决定了结果，反过来，结果再次调整了认知，认知升级是人们不断重复而提升自我、重塑自我的一种方式。

人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。对于学生来说，“窗”“镜“”屏“就是感知信息的重要媒介，也就是认知升级的”接口”。

“窗”——是室内空间的开口,它赋予空间在视觉上更多的维度，是人们“真实”观察感知所处环境的窗口，我们既可以通过窗了解这个世界细节，也可以通过窗眺望远方，想象天际线后面的未知。窗具有连接、沟通、开启、给予等作用，代表了我们对现实世界的洞察。

“镜”——是现实世界的折射，是现实和模拟的对应。我们不应只